Pourquoi l'apprentissage en ligne est une torture pour certains enfants

Contenu

• Lectures essentielles à l'éducation
• Un autre exemple de moins d'enseignement menant à plus d'apprentissage

L'un des plus grands défis de l'enseignement est le fait que les enfants ont des façons d'apprendre très différentes. L'apprentissage en ligne a ajouté à ce défi avec la question:

Comment les enseignants utilisent-ils l'apprentissage en ligne pour impliquer toutes sortes d'apprenants?

Je me suis entretenu avec Marce Lotito, infirmière, coach de santé, instructeur certifié Ashtanga Yoga et mère aimante de quatre enfants, pour discuter des défis particuliers auxquels les enfants et les adolescents sont confrontés avec l'apprentissage en ligne. Voici ce qu'elle avait à dire:

Quels sont les facteurs de stress les plus courants qui peuvent rendre l'apprentissage en ligne difficile pour certains enfants?

Je pense que la majorité des enfants ont du mal à apprendre en ligne. Nous leur demandons tellement. Compte tenu des exigences constantes du fonctionnement de la direction, c'est comme mettre un élève de deuxième année à l'université.

Les enfants manquent de l'expérience sensorielle de l'école. Imaginez-vous assis dans une salle de classe. Le soleil qui brille sur votre visage à travers la fenêtre, le son de la cloche de l'école et le battement des pieds qui se dépêchent d'arriver à votre bureau, vous voyez le visage familier d'un ami; sentez la surface douce et fraîche de votre bureau et sentez les crayons nouvellement aiguisés. Ce que nous voyons, entendons, sentons, touchons et goûtons est codé dans notre esprit, traité par notre système nerveux et notre perception du monde est créée.

Les défis d'apprentissage en ligne ajoutés pour les enfants comprennent:

1. La distraction de la vie à la maison.
2. Perte d'expérience sensorielle et tactile de l'apprentissage.
3. Une connexion plus faible avec les amis et les camarades de classe.
4. Le péage physique de regarder un écran pendant des heures par jour.
5. Perte de sorties de tension, telles que l'exercice ou le jeu dans la cour.

Quels enfants sont plus susceptibles d'avoir des difficultés avec l'apprentissage en ligne?

Les enfants neurodivergents sont susceptibles de lutter et courent déjà un risque plus élevé d'épuisement professionnel et d'anxiété. Sans la présence physique d'enseignants formés pour les aider, ils risquent de prendre du retard. De plus, les enfants qui ont subi des traumatismes, tels que les membres de leur famille malades ou mourants, courent un plus grand risque de reculer sur le plan scolaire, en particulier sans liens avec l'école et sans le soutien des conseillers.

Les enfants les plus confrontés à l'apprentissage en ligne ont probablement eu du mal avec:

1. Attention ou hyperactivité (TDA ou TDAH).
2. Difficultés de traitement auditif.
3. Problèmes de traitement visuel, tels que l'astigmatisme.
4. Autres troubles d'apprentissage.
5. Anxiété et dépression.

Quel autre stress est créé par l'apprentissage en ligne pour les enfants?

L'apprentissage en ligne peut être extrêmement stressant pour un enfant qui n'est pas un apprenant autonome. Alors que les apprenants autonomes ont plus de facilité à apprendre de manière autonome, à demander de l'aide, à naviguer dans les nouvelles technologies et à rester organisés, les enfants qui peuvent ne pas avoir ces compétences se sentent souvent désorganisés, dépassés, frustrés et ne sachant pas comment demander de l'aide.

Les enfants ont également du mal à être séparés de leurs amis ou connaissances à côté desquels ils étaient assis dans la classe. S'ils n'entendaient pas ce que l'enseignant disait, ils pouvaient se pencher et demander de l'aide à cet ami. Votre enfant peut avoir un enseignant préféré auquel il se sentait suffisamment en sécurité pour parler pour un soutien émotionnel.

Ensuite, il y a des problèmes de sommeil liés au temps d'écran supplémentaire et à la lumière bleue qu'ils absorbent. Certains comportements à rechercher chez vos enfants sont de se frotter les yeux, de se plaindre de la fatigue, des yeux flous, de l'irritabilité et du manque de concentration. Ils peuvent ne pas se plaindre parce qu'ils pensent que ces symptômes sont typiques.

Cette pandémie a mis en évidence et exacerbé la fracture numérique, créant encore plus de stress pour les enfants de familles à faible revenu qui n'ont pas accès à des ordinateurs et à une connexion Wi-Fi suffisante. Selon une récente étude PEW, environ un tiers des parents à faible revenu disent qu'il est au moins assez probable que leurs enfants ne terminent pas leurs devoirs parce qu'ils n'ont pas accès à un ordinateur à la maison.

Lectures essentielles à l'éducation

Un autre exemple de moins d'enseignement menant à plus d'apprentissage